O professor não é um mero profissional do ponto de vista teórico, pode até ser análogo; o ponto de especificidade diz respeito principalmente ao fato de não só ensinar; concotimente educa, instrui, orienta , relaciona-se com o objeto de seu trabalho.
Desenvolve-se a própria relação inter-pedagógica promotora do desenvolvimento cognitivo do educando.
No exercício da função letiva, aprendo e ensino, incluo e sou incluído, vivo e deixo viver, partilho de informações pertinentes à nosso próprio ser.
Não há possibilidades letivas na ausência de relacionamento, um professor sozinho está fadado ao insucesso e o insucesso do professor é diagnosticado nas carências cognitivas de seus alunos, em suma quem recebe a paga por seu insucesso é o seu aluno.
É preciso desenvolver-se técnicamente ou por assim dizer academicamente , mas é essencial desenvolver-se sim como ser que interage, que se relaciona , que se envolve, um ser objetivamente dialógico.
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